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La Facultad de Ciencias de la Educación (FACE) de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) presentó nuevas alternativas de formación profesional que incluyen seis microcredenciales y un Diplomado en Inteligencia Artificial, como parte de una jornada académica enfocada en las competencias que los docentes necesitan para enfrentar los desafíos actuales del sistema educativo.

La presentación se realizó durante el foro académico “Competencias Blandas en la Educación: Desarrollando Habilidades para el Futuro Educativo”, que reunió a más de 300 participantes entre autoridades universitarias, docentes, estudiantes en práctica profesional y graduados.

La actividad puso énfasis en la importancia de combinar la preparación pedagógica con habilidades como comunicación efectiva, resolución de conflictos, inclusión y adaptación tecnológica. En este marco, la FACE planteó las nuevas microcredenciales y el diplomado como opciones de actualización profesional vinculadas con las necesidades de la educación contemporánea.

El foro fue encabezado por la rectora de la UPNFM, Lexy Medina, y la decana de la FACE, Clara Morales. Durante la jornada, Medina destacó que las competencias blandas forman parte fundamental de la preparación de los profesionales de la educación, debido a su relación con la capacidad de responder de manera empática y flexible a las distintas realidades del país.

Por su parte, Morales señaló que la incorporación de las microcredenciales y del Diplomado en Inteligencia Artificial representa un avance hacia una formación docente más flexible y verificable, vinculada con herramientas tecnológicas que ya forman parte de los nuevos escenarios educativos.

Entre los contenidos relacionados con la tecnología se contempla el uso de inteligencia artificial en actividades como el diseño de clases, los procesos de evaluación y la atención a la diversidad dentro del aula. También se desarrolló un taller específico sobre tecnologías digitales aplicadas a la educación.

La agenda incluyó además la presentación del libro “Evolución del Departamento de Ciencias de la Educación a Facultad”, así como un panel integrado por cinco egresadas, quienes analizaron los desafíos y oportunidades para incorporar las competencias blandas en los currículos educativos. Los asistentes participaron mediante encuestas en tiempo real.

De manera simultánea se desarrollaron nueve talleres especializados sobre comunicación efectiva, resolución de conflictos, educación inclusiva, tecnologías digitales, aulas multisensoriales, diseño universal para el aprendizaje, neuroeducación y lectoescritura. Las actividades estuvieron a cargo de especialistas de la FACE.