Textos escolares llegan a estudiantes de Santa Fe
Este tipo de acciones busca reducir la carga económica de las familias y asegurar que los estudiantes cuenten con materiales esenciales en asignaturas clave como Matemáticas, Ciencias Sociales, Español y Ciencias Naturales.

17 de abril de 2026
El Gobierno de Honduras avanzó con la entrega de libros de texto en el municipio de Santa Fe, Colón, como parte de la estrategia nacional para garantizar materiales educativos gratuitos a estudiantes del sistema público.
La distribución de textos escolares forma parte de un programa impulsado a nivel nacional con el objetivo de dotar a los alumnos de herramientas básicas para el aprendizaje desde el inicio del año lectivo. A nivel país, la meta gubernamental incluye la entrega de millones de libros para beneficiar a más de un millón de estudiantes en distintos niveles educativos.
Este tipo de acciones busca reducir la carga económica de las familias y asegurar que los estudiantes cuenten con materiales esenciales en asignaturas clave como Matemáticas, Ciencias Sociales, Español y Ciencias Naturales.
Durante la jornada en Santa Fe, autoridades destacaron que la entrega de libros representa un paso importante para fortalecer el acceso a la educación en zonas alejadas, donde muchas familias enfrentan limitaciones económicas para adquirir útiles escolares.
Asimismo, se subrayó que estos insumos educativos son distribuidos de forma gratuita, con el fin de garantizar condiciones equitativas para los estudiantes y evitar que inicien el año escolar sin recursos básicos para su formación.
El municipio de Santa Fe, ubicado en el departamento de Colón, forma parte de las comunidades priorizadas dentro de este plan de cobertura nacional, que pretende llegar a centros educativos en diferentes regiones del país.
Las autoridades reiteraron que la entrega de libros continuará en otros puntos del territorio, como parte de una política orientada a mejorar la calidad educativa y promover la permanencia de los estudiantes en el sistema escolar.









