Escuelas hondureñas con daños de cara a nuevo año lectivo
La situación refuerza la necesidad de planes sostenibles de mantenimiento preventivo que reduzcan el impacto de fenómenos naturales y aseguren un entorno educativo adecuado para todos los estudiantes.
12 de enero de 2026
A pocos días de iniciar el nuevo ciclo escolar, alrededor de 7000 centros educativos públicos del país presentan problemas en su infraestructura, según reportes oficiales del Ministerio de Educación.
Las afectaciones incluyen techos con filtraciones, muros agrietados, daños en sistemas eléctricos y de agua potable, así como cercos perimetrales deteriorados.
La infraestructura escolar ha sido históricamente uno de los principales retos del sistema educativo en Honduras, afectando tanto la seguridad de los alumnos como la calidad del aprendizaje.
Organismos civiles y gremios docentes han instado a que se incrementen los recursos y supervisión de obras, para garantizar que las escuelas estén listas antes de la fecha de inicio del año lectivo.
La situación refuerza la necesidad de planes sostenibles de mantenimiento preventivo que reduzcan el impacto de fenómenos naturales y aseguren un entorno educativo adecuado para todos los estudiantes.
El viceministro de Educación, Edwin Hernández, señaló que muchas escuelas todavía requieren intervenciones urgentes para garantizar la seguridad de estudiantes y docentes. “Aunque hemos avanzado en la reparación de planteles dañados, la recuperación no ha sido suficiente para cubrir todas las necesidades antes del inicio de clases”, indicó.
Representantes de gremios docentes y organizaciones de padres de familia han expresado su preocupación, ya que las condiciones actuales afectan la calidad de la educación. Muchas aulas permanecen con humedad, filtraciones e instalaciones eléctricas inestables, lo que podría generar riesgos de accidentes y retrasos en la enseñanza.
El deterioro de la infraestructura escolar es un problema de larga data en Honduras. Informes previos muestran que un porcentaje significativo de escuelas carece de servicios básicos, incluyendo agua potable, electricidad y baños funcionales, afectando el ambiente de aprendizaje y la permanencia de los estudiantes en las aulas.
Las lluvias y fenómenos climáticos recientes han agravado la vulnerabilidad de los planteles, especialmente en zonas rurales y urbanas con infraestructura antigua. En varios departamentos, las tormentas de 2025 provocaron daños severos que todavía no han sido reparados debido a limitaciones presupuestarias y a la falta de personal técnico especializado para atender todas las necesidades de manera simultánea.
El gobierno ha puesto en marcha programas de reparación y mantenimiento, pero los recursos asignados han resultado insuficientes frente a la magnitud del problema. Sectores educativos y ciudadanos han pedido un mayor compromiso institucional, priorizando las escuelas más afectadas para que los estudiantes puedan iniciar clases en un entorno seguro y funcional.
