Educación prioriza reparación de escuelas en estado crítico
De acuerdo con las autoridades, el objetivo es intervenir prioritariamente aquellos centros educativos que presentan problemas estructurales graves, especialmente en comunidades donde estudiantes reciben clases en instalaciones deterioradas o con limitaciones de servicios básicos.
8 de mayo de 2026
La Secretaría de Educación aseguró que cuenta con presupuesto asignado y respaldo de organismos cooperantes para impulsar mejoras en centros educativos que presentan daños severos en distintas zonas del país, como parte de un plan orientado a fortalecer la infraestructura escolar.
La titular de la institución, Arely Argueta, explicó que actualmente se desarrolla un proceso de evaluación técnica para identificar las condiciones reales de los centros educativos y clasificarlos según su nivel de deterioro. Indicó que los equipos de ingeniería trabajan en coordinación con alcaldías municipales para determinar cuáles escuelas requieren atención urgente y cuáles necesitan reparaciones menores o mantenimiento preventivo.
De acuerdo con las autoridades, el objetivo es intervenir prioritariamente aquellos centros educativos que presentan problemas estructurales graves, especialmente en comunidades donde estudiantes reciben clases en instalaciones deterioradas o con limitaciones de servicios básicos. La funcionaria sostuvo que la rehabilitación de escuelas forma parte de una estrategia enfocada en garantizar espacios dignos y seguros para el aprendizaje.
Argueta afirmó que la Secretaría dispone de recursos dentro del Presupuesto General de la República destinados específicamente a proyectos educativos, además del apoyo de cooperantes nacionales e internacionales que respaldan obras de infraestructura y equipamiento escolar.
La funcionaria recordó que recientemente fue inaugurado un centro educativo completamente renovado, donde antiguas aulas de madera y adobe fueron reemplazadas por estructuras de concreto equipadas con energía eléctrica y nuevo mobiliario escolar. Según expresó, este tipo de transformaciones generan un impacto positivo tanto en estudiantes como en padres de familia, al mejorar las condiciones en las que se desarrolla el proceso educativo.
Las autoridades educativas consideran que la modernización de la infraestructura escolar es una de las principales necesidades del sistema educativo hondureño, debido a que numerosos centros presentan deterioro acumulado por falta de mantenimiento, fenómenos climáticos y limitaciones presupuestarias de años anteriores.
Diversos estudios sobre educación en Honduras han señalado que las deficiencias en infraestructura continúan siendo uno de los mayores desafíos para garantizar una enseñanza de calidad.
Además de las mejoras físicas, la Secretaría de Educación indicó que busca fortalecer otros aspectos relacionados con el entorno escolar, entre ellos la dotación de pupitres, acceso a energía eléctrica y mejores condiciones para docentes y alumnos. Las autoridades sostienen que estas acciones forman parte de un esfuerzo integral para reducir brechas educativas y mejorar la permanencia estudiantil en el sistema público.
Sectores educativos y padres de familia han insistido en la necesidad de acelerar las intervenciones en escuelas ubicadas en comunidades vulnerables, especialmente en áreas rurales donde muchos estudiantes aún reciben clases en instalaciones con daños estructurales o recursos limitados. Mientras tanto, el gobierno asegura que continuará priorizando proyectos de rehabilitación conforme avancen las evaluaciones técnicas en todo el país.
