El presidente Nasry Asfura firmó la derogación de un decreto mediante el cual se había creado oficialmente la Cátedra Morazánica, una iniciativa educativa que buscaba promover el pensamiento del prócer hondureño Francisco Morazán en los programas de estudio del país.

La decisión fue publicada en el Diario Oficial La Gaceta y ha generado reacciones dispares en sectores culturales, académicos y políticos.

La Cátedra Morazánica, impulsada en Administraciones anteriores, tenía como propósito articular contenidos curriculares y actividades formativas alrededor de los valores, propuestas políticas y contexto histórico asociados a Morazán, considerado por muchos como un símbolo de integración centroamericana y defendido como referente en educación cívica. Sin embargo, con la derogación del decreto, ese marco formal queda sin efecto y su incorporación obligatoria en los planes educativos se suspende.

Autoridades del Gobierno explicaron que la revocación responde a una revisión general de decretos y políticas públicas heredadas, con el argumento de alinear la educación a prioridades actuales y evitar leyes o disposiciones “que no cuentan con consenso técnico actualizado”. El Ejecutivo ha planteado que la decisión no significa el rechazo de la figura histórica de Morazán, sino un ajuste en la forma en que se aborda la enseñanza de contenidos cívicos y culturales en el sistema educativo nacional.

Integrantes de sectores académicos y organizaciones culturales han expresado preocupación porque la derogación podría debilitar iniciativas de profundo contenido histórico y cívico en las aulas, especialmente en un contexto donde el reforzamiento de identidad nacional y conocimiento de la historia ha sido un tema de debate público.

Algunos analistas señalaron que la cátedra tenía potencial para promover reflexión sobre democracia, integración regional y valores ciudadanos en estudiantes de secundaria y formación profesional.

Por otro lado, funcionarios oficialistas sostienen que la administración busca diseñar nuevas propuestas educativas que, según ellos, integren múltiples perspectivas históricas sin centrarse exclusivamente en una sola figura, promoviendo una visión más plural del pasado nacional. Señalaron que esta revisión se inscribe en la conformación de un nuevo modelo educativo, aunque no detallaron plazos ni contenidos de la eventual alternativa curricular.

La derogación también ha encendido el debate sobre la relación entre educación y política, con opiniones encontradas sobre si contenidos de carácter histórico y cívico deberían definirse por decretos presidenciales o someterse a amplias consultas técnicas y sociales antes de su implementación.

En el ámbito educativo, el anuncio del Ejecutivo se produce en un momento en que Honduras enfrenta retos como la deserción escolar, la necesidad de actualización de programas y la modernización de metodologías de enseñanza, temas que muchos sectores consideran urgentes de atender con políticas sostenibles y participativas.

Con esta decisión, el Gobierno deja sin efecto la obligación formal de impartir la Cátedra Morazánica, mientras que docentes, estudiantes y especialistas esperan conocer cuál será el nuevo enfoque educativo que sustituirá esa iniciativa en los próximos meses.